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物流设施与设备课程标准

发布时间:2018-06-14 查看数0

【课程名称】

物流设施与设备

【适用专业】

中等职业学校物流服务与管理专业

1、前言

1. 1课程性质

本课程是中等职业学校物流服务与管理专业(仓储与配送方向)的一门专门化方向课程。是从事仓储与配送岗位工作的必修课程,其功能是使学生物流技术装备的使用和维护技术。

1. 2设计思路

本课程总体设计思路是以物流服务与管理专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标,设计课程内容,以工作任务为线索构建任务引领型课程。

课程结构以仓储、配送和运输过程中常见的物流设备种类为线索进行设计,包括认识物流技术装备、集装化器具使用与维护、起重设备使用与维护、集装箱装卸专用机械使用与维护、连续输送机械使用与维护、仓储装备使用与维护、包装装备使用与维护、物流信息采集输出装备使用与维护以及消防安全器材使用与维护项目。课程内容和要求的确定充分考虑了国家职业资格标准《物流员》四级的相关要求。

为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想,将课程的教学内容设计成若干个工作任务,以工作任务为中心引出相关专业常识以配物流设备为基础,展开物流设备使用维护教学过程。教学活动设计由易而难,多采用观察、考察、实践、师生互动的课内外活动形式,予师生以创新的空间。本课程要求充分运用现代职教理念与技术,引导学生在学习活动中学会学习,培养兴趣; 培养一切从实践而来,敬重科学的理念;在与身边的老师、同学共同讨论中深化对学习内容的理解,形成基本的职业能力。

建议本课程课时为72课时。

2、课程目标

通过本课程学习,使学生能熟悉典型物流技术装备的基本常识,掌握简单物流技术与装备的操作和日常维护方法和技能,达到国家职业资格鉴定《物流员》(四级)标准的相关要求,培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的思想品质,树立安全意识,满足学生就业和职业发展的需要,在此基础上达到以下主要职业能力目标:

l  了解仓储、配送设备的种类

l  会操作手动液压叉车、堆垛机等装卸搬运设备

l  会熟练操作电动葫芦等简单的起重装备

l  会选择使用集装器具

l  能掌握集装箱装箱技术、托盘堆码方法

l  会操作简单的包装设备

l  会操作简单的分拣设备

l  能熟练使用条码扫描仪及条码打印机等信息设备

l  会使用GPSGIS软硬件配置

l  会操作自动立体仓库模拟出入库(AS/RS)系统

l  能对叉车、堆垛机等装卸搬运机械进行日常维护

l  能排除连续输送机械简单故障

l  能熟练使用消防和安全器材

 

3、课程内容和要求

序号

工作任务

课程内容及教学要求

活动设计

参考课时

1

认识物流技术装备

1.了解物流技术装备的种类

2.了解我国物流技术装备的现状和发展趋势

活动一  物流企业认知

参观物流企业,认识物流技术装备的种类,写出参观体会

活动二  物流装备上网查询

登陆中国物流装备网,浏览物流主要装备的图片

4

2

集装化器具使用与维护

1.了解集装单元化器具的种类

2.能理解物流模数的概念和在标准化中的作用

3.熟悉托盘的基本类型及使用要点

4.熟悉集装箱的主要箱型的技术规格和标记含义

5.能选用与简单维护集装器具

活动一  集装箱种类和标识识别

提供集装箱影像资料或图片,认识各类集装箱,如通用集装箱、开顶式集装箱、冷藏式集装箱,识别集装箱箱型、箱上标识、标记

活动二  托盘货物堆码

提供托盘实物,认识典型托盘,如塑料托盘、箱式托盘、网状式托盘,练习托盘堆码货物

10

3

起重设备使用与维护

1.了解起重机的概念、特点和分类

2.了解典型起重机械的构造特征

3.了解典型起重机械的主要技术参数

4.能操作与维护电动葫芦等简单的起重装置

活动一  起重机上网查询

上网查询起重机,了解起重机的种类

活动二  手动葫芦操作

熟悉手动葫芦工作原理,学习起重货物的操作技能,掌握手动葫芦简单故障排除的方法

活动三  电动葫芦操作

操作电动葫芦,进行电动葫芦的维护

8

4

集装箱装卸专用机械使用与维护

1.了解集装机械的种类、特点和主要技术指标

2.了解岸边集装箱装卸桥等装卸机械的特征、结 构及技术指标

活动一  集装箱码头认知

了解各种集装起重机械的工作场景

6

5

连续输送机械使用与维护

1.理解连续输送机械的种类、特点和主要技术指标

2.会操作和维护带式输送机

3.会使用物流中心典型的连续输送机

活动一  物流配送中心认知

参观物流配送中心,认识各种连续输送机械的特点和运行情况

活动二  输送机操作

学习掌握典型的连续输送机,如动力滚筒输送机、托辊胶带输送机的操作方法,会排除输送机的常见故障

6

6

仓储装备使用与维护

1.了解货架的种类、基本结构和功能

2.会使用各种计量器具

3.熟悉叉车的类型及使用要点

4.会操作手动液压叉车

5.会操作仓库的温控、湿控设备

6.会仓储设备的日常维护

7.熟悉自动化仓库的构成

8.会操作自动化仓库出入库系统(AS/RS)

活动一  货架上网查询

上网查询各种货架类型,认识货架的结构

活动二  手动液压叉车操作

操作手动液压叉车搬运货物,要求将货物定点存放

活动三  仓储计量和温控器具操作

练习使用库内常用计量器具及温控湿控设备

活动四  自动立体仓库系统操作

熟悉自动立体仓库出入库操作过程,操作自动立体仓库入出库模拟系统(AS/RS)

10

7

配送装备使用与维护

1.会使用电子标签进行入库、拣货、盘点操作

2.会操作自动分拣系统拣货

3.会排除电子标签及自动分拣系统的硬件常见故障

活动一  电子标签系统操作

利用计算机及电子标签系统,进行入库、拣货、盘点作业操作

活动二  自动分拣机操作

熟悉自动分拣系统的构成原理,操作自动分拣机分拣货物

活动三  自动分拣机故障排除

设定自动分拣机的简单故障,让学生指出故障所在,并能迅速排除

8

8

包装装备使用与维护

1.了解包装装备的种类和基本结构

2.会操作常用的包装机械

3.会操作裹包包装机

4.会进行货物组配包装

5.能排除常用包装机械的简单故障

活动一  包装机械上网查询

上网查询包装机械,熟悉包装机械

活动二  包装机械操作

操作几种简单的包装机械,如裹包机;设置简单故障,学会排除简单包装机械常见故障

6

9

物流信息采集输出装备使用与维护

1.了解物流信息采集设备和输出设备的种类和特点

2.会使用有线和无线数据采集终端

3.会安装条码打印机

4.会使用条码扫描仪等信息设备,会使用条码打印机打印各种条码

5.会排除以上设备的简单故障

活动一  数据采集终端操作

使用有线和无线数据采集终端,如手持式条码扫描仪、便携式条码扫描仪等,安装商业性条码打印机并能正确打印条码

活动二  条码器具故障排除

设定条码打印机和条码扫描仪的简单故障,会指出故障所在并能快速排除

6

10

消防安全器材使用与维护

1.了解各种消防器材和安全报警装置

2.会选择和使用各种消防器材

3.会使用防盗监控报警装置

4.会简单维护消防安全器材

活动一  消防器材上网搜索

上网搜索消防器材及安全报警装置

活动二  灭火器材操作

虚拟五类火灾发生场景,让学生选择和使用何种灭火器材灭火,如普通固体可燃物起火,选择消防栓用水或泡沫、干粉、灭火器进行灭火,易燃液体或液化固体起火,用二氧化碳、干粉、卤代烷和泡沫等灭火器灭火

活动三  报警和突发事件处置

模拟特定场景,选择正确安全的报警方法及独立处置突发事件

活动四  仓库消防系统认知

参观大型现代化仓库,观察现代仓库中的自动防火喷淋设备以及设备操作程序

8

合计

72

 

4实施建议

4. 1教材编写建议

1)本课程教材编写应打破传统的学科式内容体系,构建以任务引领和职业能力培养以及职业标准为依据的课程内容体系。以本课程标准为依据进行编写。

2)教材编写应以行业专家对物流服务与管理专业所涵盖的工作任务和职业能力分析为依据,体现基础性、趣味性和开拓性相统一的课程思想,激发学生对所学专业课程的热爱、追求与创造性思维活动。并应为教师留有根据实际教学情况进行调整和创新的空间。

3)教材内容应凸显实践性、应用性和层次性的特征,不求体系的完整性,强调与岗位业务相吻合,通过动态流程图、实际案例、情景模拟和课后拓展作业等多种手段采用并列方式来组织编写,使学生在各种活动中掌握处理多式联运的基本职业能力并易学、易懂、易接受。同时又要具有前瞻性,应将本专业领域的发展趋势以及业务操作中的新常识、新技术和新方法及时地纳入其中。

4)教材提倡图文并茂,增加直观性,有利于初学者引发学习兴趣,提高学习的持续性。

(5)教材的练习设计包括:技能操作练习、思考练习,作为课堂活动设计的拓展、深化和完善。

4. 2教学建议

1)精讲多练、做学一体。

2充分运用多媒体教学手段直观演示教学内容,同时通过组织参观、实验实训、观察记录把学生引向实践。通过组织小课题,拓宽思维空间,激发成就动机,使学生能主动地学习。运用小组学习、讨论、交流生活经验等方式深化学习内容。

3)要注重技能训练及重点环节的教学设计。每次活动应使学生上一个阶梯,技能训练既要有连续性又要有层次性。创设操作物流设备完成仓储配送工作任务情景,个体操作训练、小组对抗操作训练、连贯使用各种物流技术装备模拟进行货物得出入库作业,分拣、包装、贴标签等操作的不同形式,让学生在愉快训练中掌握物流技术装备操作技能。

(4)教学中积极引导学生提升职业素养,培养认真细致的工作作风和吃苦耐劳的个性品质

5)可根据工作任务的需要分别安排师资,充分发挥教师的特长。

4. 3教学评价

1)以学习目标为评价标准,坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式,养成良好的学习习惯。

2)学习评价宜以过程评价和目标评价相结合,注重实践性引导,过程评价以鼓励为主。

(3)教学效果评价重点评价学习者的职业能力。

4. 4课程资源的开发和利用

(1)注重开发具有动画性质常用的物流装备运行多媒体课件或影像片,创设生动形象的工作情景,激发学生学习兴趣,以培养学生对物流技术装备的认知技能。

(2)利用校内物流实训室结合实训设备,编写实训引导书等校本教材,使学生掌握简单常用的物流技术装备的操作技能。

(3)搭建产学合作平台,充分利用本行业的企业资源,满足学生参观、实训和毕业实习的需要,并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。

(4)利用现代物流开放式实验实训中心,将理论教学与实训化教学合二为一,进行理论与实训一体化教学,满足学生综合职业能力培养的要求。

 

 


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