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运输实务课程标准

发布时间:2018-06-14 查看数0

【课程名称】

运输实务

【适用专业】

中等职业学校物流服务与管理专业

1、前言

1. 1课程性质

本课程是中等职业学校现代物流(物流运输方向)的一门专门化方向课程。是从事物流运输各岗位工作的必修课程。其功能是使学生学会水路、陆路、航空等各种运输方式中货物运输服务相关的技能,培养学生从事物流运输服务工作的基本职业能力。为后续物流运输项目实践课程的实训和实习做准备为学生就业和职业生涯发展奠定基础。

1. 2设计思路

本课程总体设计思路是以物流服务与管理专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课程目标,设计课程内容,以工作任务为线索构建任务引领型课程。

课程结构以货物运输实务为线索进行设计,包括物流运输市场认知、水路运输、航空运输、铁路运输、公路运输、危险品运输、大件运输、鲜活品运输、易碎物品运输和货物运输安全等10个项目。课程内容和要求的确定充分考虑了国家职业资格《物流员》四级标准的相关要求。

为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想,将课程的教学内容设计成若干个工作任务,以工作任务为中心引出相关专业常识,使教学要求贴近现代物流岗位工作实际,体现中等职业教育的特征,并将就业上岗后可能遇到的五种主要运输方式和不同货物运输业务项目活动,掌握各种运输方式的基本职业能力。

建议课程课时数为72课时。

 

2、课程目标

通过本课程的学习,掌握货物运输工作岗位所需的技能技巧,能从事物流运输的基层工作,完成相关岗位的实际工作任务,初步具备分析各种货运方式的职业工作能力,达到国家职业资格《物流员》(四级)标准的相关要求,并培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作的品质,树立安全和服务意识,满足学生就业和职业生涯发展的需要。在此基础上达成以下主要职业能力目标:

l  能参与或协助开展各种运输货物的接货、揽货洽谈

l  会缮制各种运输单据

l  会比较和估算各种货运的价格

l  会查询各种运输工具的运行信息

l  会货物的拆、装箱、核对及计数

l  能根据货物运输单证、运输方式及线路对外联络与沟通

l  会比较选择各种运输方式及运输线路

l  会使用装卸设备与器具

l  会进行货物跟踪记录

l  会分析和处理货物溢缺

l  能进行货物运输的监控和安全管理

 

3、课程内容和要求

序号

工作任务

课程内容与要求

活动设计

参考课时

1

物流运输市场认知

1.熟悉物流运输企业及物流运输企业设备与设施

2.了解物流运输市场及运输业的发展趋势和新技术应用的前沿信息

3熟悉运输物流系统结构和构成要素

活动一 物流运输市场调查

参观物流运输企业或观看录像,体验物流运输系统的实际应用与运行,撰写一篇观后感

活动二 主题讨论

组织材料,分组召开物流运输市场发展趋势”主题讨论会

活动三 上网调询

上网查询运输物流系统结构和构成要素

6

2

水路运输

1.熟悉水路运输特征、类型和技术装备及设施

2.能计算水路运输的运价

3. 掌握航线、船期等信息

4.会缮制各种水路运输单证

5.能办理货物的装卸与交接业务

活动一 水路运输调查

参观水路运输企业或观看录像,撰写一篇对其特征及业务流程有一定感性认识的观后感

活动二 水路运输概算

根据相关资料进行水路运价概算

活动三 水运单证缮制

根据水运单证相关资料,以承运人的身份缮制海运提单、海运单、订舱单、进舱单、装箱预配单、出舱单等单证

活动四 货运交接

模拟办理水路运输相关货物的装卸与交接手续

8

3

航空运输

1.熟悉航空运输特征、类型和技术装备及设施

2.能计算航空运输的运价

3. 掌握航线、航班营运信息

3.会缮制各种航空运输单证

4.能办理空运货物的装卸与交接业务

5.能办理航空快件业务

活动一 航空运输调查

参观航空运输企业或观看录像,体验航空运输业务流程

活动二 航空运价概算

根据相关资料进行航空运价概算

活动三 空运单证缮制

根据航空单证相关资料,以承运人的身份缮制托运委托单、航运单、订舱单、进舱单、装箱预配单、出舱单等单证

活动四 空运货物交接

模拟办理航空运输相关货物的装卸与交接手续,模拟办理航空快件业务

8

4

铁路运输

1.熟悉铁路运输特征、类型和技术装备及设施

2.能计算铁路运输的运价

3.掌握铁路营运信息

4.会缮制各种铁路运输单证

5.能办理铁路货物的装卸与交接业务

活动一 铁路运输调查

参观铁路运输企业或观看录像体验铁路运输业务流程

活动二 铁路运价概算

根据相关资料进行铁路运价概算

活动三 铁路单证缮制

根据铁路单证相关资料,以承运人的身份缮制托运委托单、货运单、提货单等单证

活动四 铁路货运交接

模拟办理铁路运输相关货物的装卸与交接手续

8

5

公路运输

1.熟悉公路运输特征、类型和技术装备及设施

2.能计算公路运输的运价

3.掌握公路营运信息

4.会缮制各种公路运输单证

5.能办理公路货物的装卸与交接业务

6.能办理操作公路快件业务

活动一 公路运输调查

参观公路运输企业或观看录像,体验公路运输业务流程

活动二 公路运输概算

根据相关资料进行公路运价概算

活动三 公路单证缮制

根据公路单证相关资料,以承运人的身份缮制托运委托单、派车单、提货单等单证

活动四 公路货运交接

模拟办理公路运输相关货物的装卸与交接手续

活动五 快件办理

根据公路运输相关资料,办理公路快件业务

8

6

危险品运输

1.熟悉危险品的分类和运输装卸规程、特征和技术装备

2.能根据规程操作化工危险品的运输,掌握安全管理常识

3.能根据危险品的类项种类选择运输、装卸工具及运输路线  

4.能办理危险品运输的相关手续

5.会结算危险品运输费用

活动一 危险品运输调查

参观危险品运输企业或观看录像,体验危险品运输业务流程

活动二 危险品运输货物交接

模拟办理危险品运输相关货物的装卸与交接手续

活动三 危险品运输手续办理

根据危险品相关资料,模拟办理化工危险品运输的手续

活动四 危险品运输概算

根据相关资料进行危险品运价概算

6

7

大件运输

1.熟悉大件运输类型、特征和技术装备

2.会编写大件货物运输的运输要求与工作说明书及大件托运单

3.会与承运方一起查看货物和运输现场的条件  

4.能了解大件物品运输、装卸工具及运输路线选择的方法

5.会结算大件运输综合费用

活动一 大件运输调查

参观大件运输企业或观看录像,体验大件运输业务流程

活动二 大件运输概算

根据相关资料进行大件运价概算

活动三 大件运输线路选择

根据大件运输相关资料,模拟大件运输线路的选择

活动四 大件运输交接

模拟办理大件运输的装卸与交接手续

6

8

鲜活品运输

1.熟悉鲜活品运输类型、特征和技术装备

2.会按照鲜活品的特征合理选择特殊设备及设置运输标志  

3.能了解鲜活品合理的运输方式、运输线路、运输时间

4.会结算鲜活品运输综合费用

活动一 鲜活品运输调查

参观鲜活品运输情境或观看录像,体验鲜活品运输业务流程

活动二 鲜活品运输运价概算

根据相关资料进行鲜活品运价概算

活动三 鲜活品运输手续办理

根据鲜活品相关资料,办理鲜活品运输的手续

活动四 鲜活品运输交接

模拟办理鲜活品运输的装卸与交接手续

6

9

易碎物品运输

1.熟悉易碎物品运输类型、特征和技术装备

2.会按照易碎物品的特征合理选择相应的包装材料

3.会按照特殊包装的标准进行操作

4.会按易碎物品运输要求选择合适的运输、装卸工具和合理的运输路线

5.会结算易碎物品运输综合费用

活动一 易碎物品运输调查

参观易碎物品运输情境或观看录像,体验易碎物品运输业务流程

活动二 易碎物品运输概算

根据相关资料进行易碎物品运价核算

活动三 易碎物品运输手续办理

根据易碎物品相关资料,办理易碎物品运输的手续

活动四 易碎物品运输交接

模拟办理易碎物品运输的装卸与交接手续

8

10

货物运输安全

1.会运用运输信息系统进行运输监控

2.会制定货物运输的预警方案

3.会制定事故紧急处理方案

4.会利用各种现代通讯工具,监控运输动态

5.能定期开展风险防范教育

活动一 货物运输安全调查

参观运输企业运输监控信息系统或观看录像,撰写一篇对其特征及业务流程有一定感性认识的观后感

活动二 典型货运预警方案拟定

根据相关资料,拟订典型货物运输预警方案和事故紧急处理预案

活动三 监察工具操作

利用各种现代通讯、监控工具进行运输动态监控。如:正确使用电台、程控电话、GPSGIS进行运输动态监控

活动四 货运安全调查

根据货物运输相关资料,拟订货物运输安全防范教育宣传资料

8

合计

72

             

4、实施建议

4. 1教材编写

1)本课程教材编写应打破传统的学科式内容体系,构建以任务引领和职业能力培养以及职业标准为依据的课程内容体系。以本课程标准为依据进行编写。

2)教材编写应以行业专家对物流服务与管理专业所涵盖的工作任务和职业能力分析为依据,体现基础性、趣味性和开拓性相统一的课程思想,激发学生对所学专业课程的热爱与追求,鼓励学生开展创造性思维活动。并应为教师留有根据实际教学情况进行调整和创新的空间。

3)教材内容应凸显实践性、应用性和层次性的特征,不求体系的完整性,强调与岗位业务相吻合,同时要具有一定的前瞻性,应将本专业领域的发展趋势及实际业务操作中的新常识,新技术和新方法及时纳入其中,并易学、易懂、易接受。

4)教材提倡图文并茂,增加直观性,有利于初学者引发学习兴趣,提高学习的持续性。

4. 2教学建议

(1)精讲多练、做学一体。

(2)应加强对学生实际职业能力的培养,强化案例教学或项目教学,注重以任务引领型案例或项目激发学生的兴趣,使学生在案例分析或项目活动中熟悉货物运输的方式选择及货物运输的基本业务的处理流程。

(3)应注重教与学的互动,通过选用典型活动项目,让教师提出要求或进行示范,组织学生进行活动。让学生在活动中增强“重合同守信用”的意识,掌握本课程的职业能力。

(4)应注重职业情景的创设,以挂图,多媒体,录像,案例分析等方法提高学生的解决和处理实际问题的综合职业能力。

(5)教师必须重视实践更新观念,走产学研相结合的道路,探索职业教育的新模式。并为学生提供自主发展的时间和空间,积极引导学生提升职业素养,不断提高学生的创新能力。

4. 3教学评价

1)以学习目标为评价标准,坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式,养成良好的学习习惯。

2)学习评价宜以过程评价和目标评价相结合,注重实践性引导,过程评价以鼓励为主。

(3)教学效果评价重点评价学习者的职业能力。

4. 4课程资源的开发和利用

(1)利用现代信息技术开发多媒体课件,通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,使学生的主动性,积极性和创造性得以充分的发挥。

(2)注重物流运输App的开发和利用,让学生置身于仿真环境中进行学习。

(3)搭建产学合作平台,充分利用本行业的企业资源,满足学生参观、实训和毕业实习的需求,并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。

(4)积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源,是教学内容从单一化向多元化转变,使学生常识能力的拓展成为可能。

(5)利用现代物流开发实训中心,将教学与培训合一、教学与实训合一,满足学生综合职业能力培养的要求。

 

 

 

 

 

 


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