“能行天下”的内涵阐释

来源:365bet平台网址编辑:2016-11-16

一、“能行天下”校训的提出

教育作为一项培养人的活动,直接指向的是个体的发展。个体的发展的目的是为了个人的生活,并通过个体生活促进社会的发展。在强调素质教育的今天,职业学校的职能在于使学生具备胜任相应职业的素养结构,成为高素质的技能型人才。“技能型人才”的提出,是对“劳动者”这一概念的超越,是素质教育思想在职业教育中的渗透与体现。它不再满足于仅仅让学生掌握职业技能、技巧,而是强调对学生从事相应职业的整体素养的养成。这种素养既包括从事相应的技能技巧,也包括从事相应职业的信心与热情,还包括在从事相应职业中实现人生价值的追求与能力。

基于此,受启于中国古语“孝行天下”,结合学校实际和当下职教现实,365bet平台网址确立“能行天下”为校训。所谓“行天下”就是指能适应社会发展的节奏,并在竞争激烈、人际复杂的社会中自力更生、站稳脚跟。不过,要想行天下,就必须有所恃,好比一棵大树必须扎根于土壤才能不畏狂风暴雨,笔直挺拔。而行天下的“根”就是“能”,即我能、技能和能力。

二、“能行天下”的内涵解读


(一)我能——满怀自信,奔向社会

信心,乃立身之源。爱默生有言:“自信是成功的第一秘诀。”美国第一位黑人总统奥巴马的就职演讲反复高呼:“Yeswe can!”“是的,大家能!”带领美国人重塑追求美国梦的信心,激励人们相信自己的力量,用最积极的思考、最乐观的精神和最辉煌的经验支配和控制自已的人生。自信是古往今来的一切成功人士都具有的一个共同特点。自信能够激发人的意志力,帮助人承受挫折、克服困难;有自信心的人,既不自卑,也不自负,能正确认识自己。在恰当地评价自己的常识、能力、品德、性格等因素的前提下,相信自己各方面都有可取之处,也相信自己有能力弥补存在的不足,从而最大限度地激发个人潜能。

(二)技能——一技傍身,立足社会

技能,乃立业之基。俗语有云,“积财千万不如薄技在身”。随着社会经济的不断发展,社会分工是必然趋势,这就需要越来越多的专业技能人才胜任专业岗位。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020),职业教育应培养适应现代化建设需求的高素质劳动者和高技能人才。掌握一门技术,并且利用这门技术为社会服务,即是职业学校与普通学校的区别所在。

365bet平台网址汲取多年的办学经验,努力推进学科专业化建设,未来还将继续建设更多数量、更高质量的专业群。包括更新升级实训基地和设备,精心引进和培育一批理论和实践素养双高的专业师资,进一步深化校企合作等方式。以“有用、适用”重组课程体系,如烹饪专业增设礼仪课、茶艺课,会计专业增设工商管理课;以“能用、通用”建构课程内容,删减繁难偏旧的常识技能的学习,增加通识常识技能的学习、训练和运用;以“会用、常用”训练技术技能,学得会,记得劳,理解透,善迁移,从而终身受益。

(三)能力——适应社会,迈向成功

能力,乃立功之本。教育部在2000年也对我国中等职业学校学生培养目标有界定:“中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德智体美等方面全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。”江苏省政府在《关于进一步提高职业教育教学质量意见的通知》中明确要求:“把毕业生的职业道德、职业能力、就业质量和用人单位满意度作为考核职业学校教学质量的重要指标。” 可见,培养学生的相关职业能力是中等职业学校办学任务中的重中之重。

1.立足岗位的生存能力

对于中职生来说,要想具备立足岗位的生存能力,必须要有“四肯”精神,即肯学习、肯干事、肯吃苦、肯担责。为此,学校制定并开始实施了新一轮人才培养方案,为学生量身打造科学合理的课程内容和新颖实用的实训方案,努力创造积极健康的学习氛围,以引起学生学习专业技能的兴趣,养成良好的学习习惯,形成自主学习意识;此外,学校还有主题、有计划地开展理想信念教育、文明礼仪教育、职业道德教育、职业生涯规划教育等,向学生宣扬敬业奉献、吃苦耐劳、明礼守信的基本职业道德要求,提升学生的思想品德和职业素养;同时为配合主题教育,学校会相应地开展各类活动,如军训活动、学雷锋活动、校运动会、歌咏比赛、广播操比赛等,让学生在实践活动中培养责任意识和团体合作意识。

2.基于环境的适应能力

社会环境适应能力是人们建立个人与社会环境之间和谐关系的能力。人是处于社会中的人,任何人都不可能脱离社会环境而生活。在社会环境中生活, 就必须努力建立与社会和谐相处的关系。社会环境适应能力主要包括独立生活能力、处事及处理人际关系能力、耐受挫折及处理挫折能力、明辨是非能力、自我认识及容纳能力、了解及面对社会的能力等。

学校作为学生踏入社会的前沿阵地,应当有意识培养学生社会环境适应能力。首先,学校投入巨资建设新实训大楼,引进最先进的实训设备,努力为学生创造仿真工作场景;其次,学校积极组织骨干教师结合本专业开发相应的校本课程,打造职场模拟课堂,让学生对职场环境有初步认识;同时,学校与企业开展广泛合作,“alibaba”电子商务班、清华万博班等企业冠名班正是校企合作的产物,校方不仅定期请企业管理人员来校讲座,而且组织学生去企业参观实习,让他们对工作环境和职场氛围有直观感受和切身体会;此外,学校还开展户外拓展训练活动、社区公益活动、青春健康同伴教育活动、志愿者服务活动、心理实验研究等活动,锻炼学生的社会环境适应能力,帮助他们尽早融入社会。

3.着眼未来的发展能力

古希腊哲学家赫拉克利特说过:“人不能两次踏入同一条河流”。这句话说明了一个道理:世界上的任何事物都处在永不停息的变化发展之中。随着科技的不断进步,社会分工逐步细化,职场环境也是瞬息万变,人在职场正如“逆水行舟,不进则退”。因而,职场人必须拥有着眼未来的发展能力。

着眼未来指明了人发展的大方向,要求人在规划职业蓝图时应具备战略性眼光,从一定的高度与深度勾勒美好前景。发展则强调人持续向上良性变化的状态。具体来说,就是指职场人首先要学会自定目标、自我加压,目标与压力在很多时候可以转化为动力,驱使人们高效率地完成任务。其次,要有主动创新的意识,努力克服因循守旧的观念,打破常规思维定式,善于观察,勇于实践。


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